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Paula

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  1. Funciones del maestro AL, ratio y alumnos atendidos

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  2. En los centros con alumnado TEA incrementar el número de apoyos, contar con ATEs

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  3. Que las sustituciones por baja de PTs y ALs se realicen igual que las de especialidades en Ed. Fisica, Inglés, Música, etc.

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  4. Un AL por cole e Instituto!!!!

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  5. Un orientador por CEIP para q pueda detectar todas las necesidades de los alimnos/as y a su vez atendidas con los apoyos necesarios

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  6. Orientador por centro en todas las etapas

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  7. Asistencia logopédica inclusiva, sin afectar a otras asignaturas

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  8. Atención adecuada al alumnado con DISLEXIA

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  9. • Inclusión del fisioterapeuta en los EOE como profesional encargado de realizar la valoración motora del alumnado con discapacidad motriz

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  10. No usar el término logopeda para referirse al maestro de AL

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    Paula commented  · 

    AL y logopedia tienen un ámbito de trabajo común, por lo que el usar ambos términos descoloca bastante a las familias, puesto que hay ciertos aspectos que desde el perfil de AL no se pueden trabajar (voz, deglución, adultos,...).
    Sería necesario en muchas ocasiones (como es el caso de los centros de Educación Especial) que los AL que allí trabajan tuvieran esa doble formación, pero al estar en el ámbito educativo serían llamado siempre maestros de AL

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