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  1. Los certificados de profesionalidad no son la solución

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  2. La realidad del sector es diferente a la que quiere hacer ver esta norma

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  3. Las escuelas de tiempo libre son agentes de integración y de mejora de las distintas formas de aprendizaje.

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  4. La principal vía de formación de voluntarios y profesionales del tiempo libre educativo son las Escuelas de Tiempo Libre, garantizando una e

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  5. Escasa implantación de los Certificados de Profesionalidad referidos a estos perfiles

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  6. Es una responsabilidad ineludible mantener esta formación en las Escuelas de Tiempo Libre

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  7. Es una responsabilidad ineludible mantener esta formación en las Escuelas de Tiempo Libre

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  8. ESCUELAS VINCULADAS CON EL INSTITUTO DE LA JUVENTUD

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  9. las escuelas de tiempo libre deben sobrevivir

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  10. POTENCIAR LAS ENTIDADES QUE IMPARTEN FORMACIÓN CON EXPERIENCIA EN EL SECTOR

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  11. ESTA FORMACIÓN DEBE SEGUIR VINCULADA AL INSTITUTO DE LA JUVENTUD

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  12. LAS ESCUELAS DE TIEMPO LIBRE FORMAN Y DAN TRABAJO

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  13. las escuelas de tiempo libre son las que tienen larga experiencia en la formación este ámbito

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  14. LAS ESCUELAS DE TIEMPO LIBRE TIENEN LA CAPACIDAD DE LLEGAR A TODAS PARTES

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  15. LAS ESCUELAS DE TIEMPO LIBRE TIENEN RÁPIDA CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN

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  16. VINCULACIÓN DIRECTA ESCUELAS TL CON MUNDO JUVENIL Y ASOCIACIONISMO

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  17. ESCUELAS VINCULADAS CON EL INSTITUTO DE LA JUVENTUD

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  18. EL PERSONAL QUE IMPARTE LOS CURSOS ES MUY EXPERIMENTADO

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  19. GARANTIZAR LA CONTINUA RENOVACIÓN DE MONITORES Y COORDINADORES

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  20. COMPROMETIDAS CON LA AGENDA 2030

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