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  1. Que los alumnos de primaria con necesidades sean evaluados y no lo tengan que hacer los orientadores de secundaria

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  2. Cumplir la ley de ratio 1 PT por cada 11 ACNEES

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    Me parece muy poco 11 acnees por PT. Muy poco

  3. Orientador en los Centros educativos con más de 250 alumnos, independientemente de la etapa

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    Indispensable en Secundaria.
    En Infantil y Primaria, cómo se está

  4. Un AL por cole e Instituto!!!!

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    No tiene ningún sentido un AL en un IES

  5. Orientador por centro en todas las etapas

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    No tiene sentido un orientador por CEIP. Sí por IES

  6. Eficacia de los PTSC en lo IES

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  7. Que los profesores de compensación educativa sean del cuerpo de secundaria

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  8. No tiene sentido las reuniones de todo el Departamento de Orientacion

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  9. Centros con más de 500 alumnos dos orientadores

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  10. Delimitar las funciones del orientador y del resto de miembros en el departamento de orientación. Todo recae en el orientador

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  11. Un orientador por cada 250 alumnos en Secundaria

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  12. Determinar la ratio de alumnos por orientador/a ajustándose a las recomendaciones de los organismos internacionales.

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    1 comment  ·  (2016/01) II Plan de Atención a la Diversidad en la Educación de Castilla y León 2015-2020. (Cerrado)  ·  Flag idea as inappropriate…  ·  Admin →
    finalizada  ·  Dirección General de Innovación y Equidad Educativa responded

    Agradecemos su propuesta y la tendremos en cuenta en el diseño del nuevo modelo de orientación de Castilla y León. Al igual que usted, consideramos prioritario, en nuestro sistema educativo, trabajar para lograr reducir la ratio de alumnos por orientador para ir ajustándonos a las recomendaciones de los organismos internacionales.
    Por tanto incluimos su sugerencia en la actuación 1.2.7. Actualización de la normativa vigente referida a evaluación, criterios de escolarización, profesorado , servicios de apoyo, adaptaciones curriculares y atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo y 1.4.4. Revisión y actualización de la normativa.

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