Rafa Palomo

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    Les agradecemos sus valiosas aportaciones al Plan y les indicamos de manera general, dada la extensión de las mismas, cómo se recogerán sus sugerencias, con independencia de mantener una reunión con ustedes y otras asociaciones del ámbito de las altas capacidades de nuestra autonomía, para concretar actuaciones a realizar en el tercer nivel de concreción.
    Respecto a:
    • Aumento de recursos personales (orientadores y profesores de apoyo), está incluido en la revisión de la normativa.
    • El Plan contempla una línea de formación en la inclusión para todo el profesorado a diferentes niveles, en organización, metodologías, didácticas específicas, detección e intervención temprana, entre otras (se incluye la educación emocional e inteligencias múltiples, robótica, mindfulness,… las cuales ya se están trabajando, por parte de muchos centros y que seguiremos fomentando para mejorar cualitativa y cuantitativamente).
    • La sustitución de dificultades por “necesidades educativas específicas” la revisaremos pues el concepto dificultades no…

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    Rafa Palomo commented  · 

    Como estudiante catalogado y diagnosticado con ACIs desde primaria, y en base a experiencias personales, educativas y sociales, apoyo la iniciativa y, desde luego, las posibilidades que se les puedan ofrecer a todas las personas que puedan ser consideradas con necesidades específicas en sus procesos de aprendizaje. Ahora bien, han de tenerse en cuenta los contextos educativos y familiares, personales y sistémicos que condicionen sus modos de conocer.

    A veces es difícil comprender cómo algo catalogado "Superdotación"/etc. puede suponer a veces una dificultad personal, social, académica, alboral o de cualquier otro tipo.

    Un cordial saludo y gracias por la iniciativa,
    Rafael Palomo Hevilla

    uma.academia.edu/RafaelPalomoHevilla

    Adjunto enlaces a un programa desarrollados para alumado con ACI en ASA Málaga, por si puede servir como anexo o por merca curiosidad.

    http://asamalaga.blogspot.com.es/2010_08_24_archive.html

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