cris

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    Buenos días, muchas gracias por su aportación que consideramos incide en un aspecto esencial para lograr la efectiva igualdad dentro de las aulas de todo el alumnado. Por ello, trabajaremos para ir la desarrollando dentro del plan en el tercer nivel de concreción en las actuaciones:
    1.2.6. Desarrollo de las asignaturas de libre configuración autonómica dirigidas a la mejora de la atención al alumnado con necesidad específica (Braille, tiflotecnología, Lengua de Signos Española, refuerzo, profundización de materias)
    1.5.1. Potenciar sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, Lenguaje de signos español,… que ayuden a eliminar las barreras de comunicación.
    En cuanto a la última sugerencia, sobre que a los intérpretes de lengua de signos se les considere personal docente, la legislación vigente nacional establece los requisitos para poder ejercer la docencia. Por ello trabajaremos para formar a los docentes en lengua de signos dentro de la actuación 1.5.2. Formación al profesorado en…

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    cris commented  · 

    Es imprescindible q a los niños sordos se les enseñe a hablar la lengua de signos desde pequeños y que luego las clases a las q estan obligados a ir hasta los 16 años estén interpretadas por profesionales de la lengua de signos. En la actualidad estos niños se encuentran desamparados y con un pésimo nivel de aprendizaje. Es una pena ver lo díficil q les resulta su inserción en la sociedad. Hay q hacer cosas para cambiar su situación. Un saludo

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